Harian Suara Jakarta.Com
Jakarta, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sorong Selatan, Isak Meres, SH, M.Si menilai agenda Rakor Pusat dan Daerah memberikan dampak yang sangat positif serta manfaat nyata bagi pembangunan pendidikan di daerah, khususnya terkait program revitalisasi sarana-prasarana serta digitalisasi sekolah.
“Secara umum, kami menilai kegiatan ini sangat bagus dan berdampak positif. Melalui forum ini, kami berharap implementasi serta distribusi program revitalisasi dan digitalisasi sekolah benar-benar dapat menjangkau seluruh pelosok daerah di Indonesia secara nyata dan terukur, ” kata Isak Meres di lokasi acara Rakor Pusat dan Daerah di Jakarta, pada Jumat 4/9/2026 sore.
Terkait pelaksanaan di lapangan Isak Meres menjelaskan bahwa program revitalisasi fisik sekolah dari jenjang PAUD, TK, SMP hingga SMA di kabupaten Sorong Selatan berjalan dengan baik, “kami sangat bersyukur saat ini seluruh pengerjaannya tengah berjalan dengan baik, “tambahnya
Kami sangat mengapresiasi perhatian pemerintah pusat yang mengalokasikan anggaran secara menyeluruh. Skema pembangunan yang dilakukan secara tuntas seperti penataan ruang kelas hingga fasilitas sanitasi dalam satu paket- membuat usulan sekolah dapat terealisasi secara maksimal tanpa terhenti di tengah jalan, ” kalau revitalisati lewat pusat semua yang di usulkan pasti di jawab. berapa sekolah minta lewat usulan mereka, kalau di jawab oleh pusat di jawab semua, ” jelasnya lagi.
Kendati demikian, terdapat catatan penting terkait mekanisme pengawasan di lapangan. Selama ini, pengawasan program berpusat dari Jakarta. Ketika tim pusat turun ke daerah, kami di tingkat dinas diminta untuk mendampingi. Namun, di sisi lain, daerah tidak dibekali dengan alokasi biaya operasional pengawasan yang memadai. Kondisi geografis Papua Bar at Daya, khususnya Sorong Selatan, sangat menantang dengan sebaran sekolah di wilayah pegunungan hingga pesisir yang membutuhkan biaya transportasi amat besar.
Oleh karena itu, kami mendorong pembiayaan operasional pengawasan khusus bagi dinas di daerah. Bagaimanapun, pihak daerah yang paling memahami kondisi riil di lapangan. Jika ada alokasi operasional pengawasan di tingkat pusat dan daerah, sinergi dan koordinasi akan terjalin lebih kuat. Daerah dapat melakukan pengawasan secara berkala terlebih dahulu dan menyajikan data laporan yang akurat sebelum tim pusat turun mengevaluasi. Langkah ini penting agar pengawasan tidak sekadar berpatokan pada laporan tertulis, tetapi benar-benar berbasis peninjauan fisik di lapangan.
Berbagai catatan dan masukan ini kami sampaikan semata-mata demi terciptanya sinergi yang solid antara pusat dan daerah. Secara keseluruhan, “Kami jajaran Kepala Dinas Pendidikan di seluruh Indonesia menyambut baik dan menyampaikan terima kasih atas perhatian besar dari pemerintah pusat.
“Guna memastikan keberlanjutan program yang sudah berjalan baik ini, Kami berharap pelaksanaan tahun ini dapat dievaluasi secara menyeluruh agar kemudian pelaksanaan program di tahun mendatang dapat ditingkatkan dan disempurnakan demi kemajuan pendidikan daerah, ” pungkas Kepala Dinas, Isak Meres.(dp)
